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  较之以往西方政治思想史教材,本教材更加注重运用科学的方法、丰富的材料,加强对西方政治思想的评析,力求引导学生对西方政治思想有一个全面的认识。  工程实施以来,直接参与的专家学者3000多人,间接参与的达数万人,培养造就了一支立场坚定、学术过硬、梯队合理的马克思主义理论人才队伍。  与会者认为,作为研究方法,文本研究和思想史研究并非相互矛盾,而是可以互为补充乃至相互融合。(责编:秦华)

  ”所以教师们都在思考如何在教学方法上进行变革,为此他们经常就“采用什么样的教学方法才能让学生喜欢学、愿意听”这个问题进行交流。  三是突出经济全球化这一总背景。  总之,《概论》在推进马克思主义政治经济学中国化方面作了许多有益探索。取法于上,仅得其中;取法于中,故为其下。

  

  来自中共中央党史研究室、中国社会科学院、国防大学以及山东、河北、湖南、湖北、广东、浙江、上海等地的90余位专家学者与会。而“为绝大多数人(包括其中每一个人)谋利益”,则是核心和目的,它体现了马克思主义的人民性。同时,在马克思主义指导下建设当代中国文化,使中国特色社会主义文化体现中华民族精神的主要特质,并在不断创新中永葆生机活力。

  建成社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴,是一场接力跑。“通过文中一个个真实生动的故事,我们看到学科建设八年内取得了非常大的成绩,这首先有赖于党中央的高度重视与有力的措施,也和专家学者、师生们的努力密不可分。

  “原理+例证”式的教学方式往往欠缺的是在论证中说理的逻辑环节。”广大党员、干部要树立正确政绩观,通过积极主动作为创造经得起实践、人民和历史检验的政绩。